为深入落实贯彻全国教育大会精神，积极探索医学拔尖创新人才培养的新模式与新路径，7月6日下午，焕奎书院组织开展医学拔尖创新人才培养专题交流会。医学院领导、新聘责任教授、附属医院及书院相关负责人参加会议。

医学院何海翔书记宣读医学拔尖创新实验班责任教授聘任名单，并向受聘教授致以热烈祝贺。

郑莉萍院长对书院1.0阶段的办学成效进行了全面总结，同时指出当下面临学业竞争压力大、群体焦虑，以及选育机制待优化、学科壁垒难突破等关键问题。基于此，她提出书院2.0阶段三大建设核心：育人逻辑上，优化“五维一体”教育教学体系，助力学生多元发展；内涵建设上，坚守立德树人，深化科教融合、学科交叉与医教协同，推进结构、人员、制度调整，实现书院内涵式发展；办学成效上，立足学生学情，构建“导师制、学分制、书院制”支撑的灵活育人生态，规划三大特色培养路径，开辟更加广阔的发展空间。郑院长强调，书院将继续按照交叉协同、创新驱动原则，深化落实五维一体教育教学体系，打造一体化、多层次、开放型大书院平台，与各学院协同探索1+X拔尖创新人才培养模式，为学生成长、教师成名与专业成功，贡献更大力量！

黄春洪、李萍、游志鹏三位责任教授分别就所负责的基础医学创新实验班、临床卓越创新实验班等进行了工作汇报。他们详细阐述了各实验班的培养目标、实施方案、特色课程体系、导师团队建设规划，一致表示将充分发挥学科优势，勇担使命、开拓创新，为培养适应时代需求、引领未来的医学拔尖人才贡献智慧与力量。

在深入研讨环节，与会人员聚焦医学拔尖创新人才培养的核心议题，就如何整合资源、优化机制、突破瓶颈等展开了热烈讨论，提出了诸多富有建设性的意见与建议。

医学院潘秉兴院长作总结讲话。他对责任教授们思路清晰、目标明确的汇报给予充分肯定，并特别感谢其勇担重任。潘院长指出医学拔尖创新人才培养的紧迫性及设立基础医学、临床创新实验班的核心动因。他强调，医学拔尖创新人才培养是一项重要工作，必须坚持务实高效的原则，反对空谈、狠抓落实。他要求责任教授牵头打造高效组织化团队，将培养环节细化到具体责任人；同时厘清焕奎书院与相关学院的协同定位与联动机制，确保一切工作都服务于人才培养的核心目的。潘院长还鼓励大家基于优势积极论证并探索开设新的医学交叉培养方向，凝聚合力，共同探索医学拔尖创新人才培养的新方案。

医学拔尖创新人才培养意义重大、任重道远。书院将以此次交流会为契机，以“创新实验班”改革建设为试点，进一步整合校内外优质资源，持续优化培养方案与课程体系，大胆创新培养模式与评价机制，致力于培养更多德才兼备、具有家国情怀和国际视野、堪当民族复兴重任的医学拔尖创新人才。

编辑 余晓春